Texte :
Olivier, petit Parisien de dix ans, vient passer ses vacances en Auvergne,
chez ses grands-parents. Son oncle Victor est venu le chercher à la gare,
à bicyclette.
Au retour, Victor portait la valise de son neveu et l’enfant faisait rouler
la bicyclette, maladroitement, en tenant le guidon par les poignées de
caoutchouc rayé, la pédale cognant de temps en temps contre sa jambe.
- Tu sais aller à bicyclette ?
- Non, mais je sais nager, affirma Olivier... Je t'apprendrai...
[...] Maintenant Olivier avait dompté la bicyclette. Comme elle était
sans garde-boue à l'avant, il aidait les freins au moyen de la semelle contre le pneu.
[...] A tout propos, il tâtait les pneus, les dégonflait pour avoir le plaisir de
les regonfler, retournait le vélo, faisait aller la pédale….
Robert SABATIER, Les noisettes sauvages.
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- COMPREHENSION DE L’ECRIT : (13 points)
- Donne un titre à ce texte ?
- Qui est l’auteur de ce texte ?
- Où Olivier vient-il passer ses vacances ?
- Recopie uniquement la bonne réponse :
- Olivier faisait rouler la bicyclette, en tenant le guidon car :
- Il veut aller à pied avec son oncle.
- Il ne sait pas monter à bicyclette.
- Le pneu du vélo est dégonflé.
- Vrai ou faux ?
🡺 La bicyclette de Victor n’avait pas de freins.
- Olivier, a-t-il appris à monter à bicyclette ? Relève la phrase qui le dit
- ACTIVITES REFLEXIVES SUR LA LANGUE : (20 points)
- Lexique : (3 points)
- Je groupe deux à deux les mots synonymes :
- saisir – lourd – cri – prendre – hurlement – pesant.
- Ajoute un suffixe pour obtenir un mot de la même famille :
- pédale - affirmer – Passer.
- Grammaire : (7 points)
- Mets la phrase suivante à la forme négative.
- Olivier a déjà monté à la bicyclette.
- Réécris cette phrase à la voix passive.
- Victor portait la valise.
- -Exprime la cause en utilisant l’un des mots suivants : car, parce que ou Comme
Olivier ne sait pas monter à bicyclette. Il la faisait rouler
en tenant le guidon.
- Souligne le complément de cette phrase et indique sa nature :
- Olivier avait dompté la bicyclette.
- Ecris la phrase suivante au style indirect :
- « Tu sais aller à bicyclette ? » lui demande son oncle.
- Evite la répétition en employant le pronom possessif qui convient.
- Veux-tu me prêter ton ta bicyclette, ma bicyclette est en panne.
- CONJUGAISON (7pts.) :
- Mets la phrase suivante au passé composé :
- Nous (retourner) nos vélos et nous (faire) aller la pédale.
- Mets la phrase suivante au présent :
- Victor est venu chercher son neveu à la gare.
- Donne un conseil en employant l’impératif présent :
- Tu ne dois pas tenir le guidon comme ça !
- Écris au temps qui convient :
- Si Olivier avait de l’argent, il (acheter) une bicyclette.
- ORTHOGRAPHE (3pts.) :
- Complète par : où / ou.
- Elle peut prendre le train ……... l’autocar pour aller ……... elle veut.
- Complète les phrases avec quel(s) /quelle(s) ou qu’elle(s) :
- Je sais ……… est partie en voyage mais j’ignore vers ……… ville elle s’est dirigée
- Mets au pluriel les mots suivants :
- Une pédale. ⮴ Un clou. ⮲ Un genou. ⮴Un arc-en-ciel.
- EXPRESSION ECRITE (7pts.) :
- Mets en ordre les phrases pour obtenir un texte cohérent :
- Tout va très bien se passer. On va bien rigoler.
- C’est le début de l’été, je vais en colonie de vacances.
- Mes parents m’ont accompagné à la gare et m’ont confié au responsable.
- Le train va bientôt partir pour nous emmener à la mer.
- Tu es colonie de vacances, rédige une petite lettre à tes parents
- pour leur parler de ce que tu fais et comment tu te comportes.
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