بحث عن الاستثناء في اللغة العربية : تعريف ، إعراب ، أمثلة

مرحبا أحبتنا الأفاضل ، نصحبكم اليوم مع موضوع جديد ‘ بحث عن الاستثناء في اللغة العربية ‘ ، حيث سنتعرف على أحكام وقواعد هذا الاسم بما تيسر من الشرح المبسط والمفهوم .

تعريف الاستثناء

تأمل الجمل الآتية :

– حضر الأصدقاء إلا عليا . 

– قرأت الكتاب إلا صفحتين .

– حللت مسائل الحساب إلا مسألة .

– ما تعلم أبناؤنا العزف على الناي إلا سمير .

– جاهد المواطنون إلا متخاذلا .

بحث عن المفعول المطلق في اللغة العربية : تعريف ، إعراب ، أمثلة

بعد أن تعرفنا على أحكام المفعول به سابقا ، نقف بكم اليوم في موضوع جديد : ‘ بحث عن المفعول المطلق ‘ ، حيث سنتعرف على قواعده مع أمثلة واضحة ومبسطة كما عودناكم دائما .

بحث عن المفعول به في اللغة العربية : تعريف ، إعراب ، أمثلة

بحث عن المفعول به في اللغة العربية : تعريف ، إعراب ، أمثلة واضحة

نلتقي بكم في موضوع اليوم  ‘ بحث عن المفعول به ‘ ، حيث سنتعرف على أحكامه وقواعده بشكل مبسط ويسير كما عودناكم ، وأرجو لكم استفادة ومتعة .

تعريف المفعول به

المفعول به هو اسم يدل على ما وقع عليه فعل الفاعل .

أمثلة على المفعول به

– ضرب المعلم التلميذَ .

– قصدتُ النهرَ .

– أكرم الأستاذ الطلبةَ .

فروض العطلة : الفرض الثالث و الثاني

فروض العطلة : الفرض الثالث

إن رسالة المعلم رسالة شريفة، لأنه يقوم على تنشئة جيل جديد، حتى لوكأنه أب لكل طفل من تلاميذه، ورائد لكل شاب من طلابه، وإذا كان غيره من أصحاب المهن الأخرى كالأطباء والمهندسين يعمل في أجسام الناس أو في قضاء مصالحهم المادية، فالمعلم إنما يعمل في تشكيل عقول الناشئة رغبة في تكوين ضمائرهم، وتهذيب أخلاقهم.

لكن عوامل كثيرة تجعله أكثر جهدا من غيره من ذوي المهن الأخرى، لأن مسؤوليته، في تكوين النشىء
وتهذيبه، مسؤولية خطيرة وهو يقدرها حق قدرها إيمانا منه بأن الأمم تتطور بمعلميها المخلصين.

الأسئلــــة:

1 - أشكل الفقرة الثانية من النص: 4 ن

2 – اعط عنوانا مناسبا للنص: 1 ن

...................................................................................................................

3 - بم وصفت رسالة المعلم: 1 ن

....................................................................................................................

4 – اشرح ما يلي:

تنشئة:......................................................................................................... 1ن

المخلصين:....................................................................................................... 1ن

5 - ايت بجموع الكلمات الآتية:

جيل:.....................1ن                     رائد:..............................1ن

التراكيب:

أ- اعرب ما تحته خط في النص:

رغبة:.......................................................................................................1ن

عوامل:........................................................................................................1ن

ب- إملأ الجدول من النص: 4ن                                                                                        

فعل لازم	فعل متعدي	فعل مجرد	فعل مزيد

 ج – اجعل فعل "حرث" من الأفعال الخمسة: 2ن

....................................................................................................................

الصرف والتحويل:

1 - إستخرج من النص فعلا صحيحا:..................................... وفعلا معتلا ..............................1ن

2 - حول إلى المثنى والجمع المذكرين:

لأنه يقوم على تنشئة جيل جديد، حتى لكأنه أب لكل طفل من تلاميذه.

..............................................................................................................2ن

..............................................................................................................2ن

3 - اجعل كلمة "تلميذ" معرفة بالنداء................................ اضيفت الى اسم اشارة. 2ن

الإملاء:

أكمل:

احتفل الأطفال  بالذكر.......................  الأولــ...  لمولد زكريا.......  رفقة العم  رامـ...

قرأ..... الأستاذ...... فاطمـ....... على التلميذا....... قصـ........  جميلـ.......                                   

التعبير:  10ن

صف خلف الصفحة معلما (ة) ما زال صورته راسخة في ذهنك.

..................................................................................................................

....................................................................................................................

....................................................................................................................

....................................................................................................................

فروض العطلة : الفرض الثاني

التـلـفـاز

أصبح التلفاز في عصرنا الحاضر مهما في حياتنا اليومية، فهو يقدم لنا الصورة والصوت مع الكلمة الجميلة، ومازالت التحسينات تدخل على التلفاز، سواء من ناحية صناعته أم من ناحية الإرسال والاستقبال، حتى تصل إلينا الصورة مع الصوت على أكمل وجه.

ولقد أضحى التلفاز وسيلة ضرورية للثقافة وملء وقت الفراغ، وأصبح الناس جميعهم يفضلونه على السينما والمسرح، ومع ذلك فالتلفاز ليس كله حسنات بل له بعض الجوانب السلبية ، والآثار النفسية والجسمية الوخيمة على المشاهد المدمن، فهو سلاح ذو حدين.

الشكل :              - اِضبط الفقرة الثانية من النص بالشكل التام.                       4 نقط

تاريخ                   حضارة                       تكنولوجيا                      اجتماع

الفهم:               1- ضع علامة أمام المجال الذي يندرج فيه النص:              1 نقطة         

2-    بماذا يتميز التلفاز عن المذياع؟...........................................................................................................2 نقط

3-    اشرح:  الوخيمة : ...................................... 1 نقطة          .

4-    ما مفرد:   المشاهد : ......................                       - الجوانب: ...................... 2 نقط         

التراكيب:

1-   استخرج من النص جملة تندرج عناصرها في الترسيمة التالية:                        2 نقط         

ناسخ فعلي	اسمه	خبره جملة فعلية

1- أعرب ما تحته سطر في النص.                                  3 نقط         

التلفاز :

وسيلة :

المدمن :

الصرف والتحويل:

1-           استخرج من الفقرة الأولى : فعلا صحيحا، وفعلا معتلا.................................................. 2 نقط         

2-           استخرج من الفقرة الأولى فعلا مجردا وآخر مزيدا........................................................ 2 نقط         

3-           حول الجملة التالية إلى الماضي مع الضميرين: نحن – أنتن:  )  أحب مشاهدة التلفاز في وقت فراغي  (

نحن :

أنتن :                                                                                              4 نقط         

الإملاء:

                -     اكتب التاء المناسبة:       حصد... -   زيــ.... -   معلوما...  -  رعا...           4 نقط   

فروض العطلة : الفرض الاول

فروض العطلة : الفرض الاول

u   الشكل  

أشكل الجزء غير المظلل من النص شكلا تاما: 5 نقط [ 0.5 لكل خطأ ]

هبت ريح قوية وباردة، فأسقطت طيرا صغيرا من عشه، ظل الطير يرتجف من شدة البرد، بكى، سمعت الشجرة صوته، فحزنت من أجله لأنه ما زال صغيرا، هزت الشجرة أغصانها بقوة هزا، وتساقطت أوراقها على الطير فشعر بالدفء والفرح، مرت الأيام وتوطدت الصداقة بين الطير والشجرة، وفكر في بناء عش على الشجرة إخلاصا لها.

حلق الطائر وسط الغابة، غنى واجتمعت جميع الطيور على صوته الجميل، واندفعت معه إلى الشجرة مغنية: إنك شجرة كبيرة، لعلك تحملين الثمار، سنبقى رفاقا إلى الأبد.

u   الفهم و المعجم  5 نقط

1. صل بسهم الكلمة و معناها :  [ 1.5 نقطة ونصف ]

هبت	u		u	يرتعش
			u	عصفت
يرتجف	u		u	يفرح

2. أجب :

    ما سبب سقوط الطائر الصغير ؟ [ 2 نقطتان ]

$ .......................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

3. استخرج من النص أضداد الكلمات التالية : [ 1.5 نقطة ونصف ]

ضعيفة	≠
فرحت	≠

u   التراكيب  10 نقط

1. استخرج من الفقرة التي أشكلت فعلين لازمين و فعلين متعديين [ 2 نقطتان ]

أفعال لازمة	أفعال متعدية

2. ابن الجملة التالية للمجهول مع الشكل التام [ 2 نقطتان ]

الجمل المبنية للمجهول	الجمل المبنية للمعلوم
يٌعظم الناس العلماء	..................................................................

3. استخرج من النص ما به من الأفعال الخمسة [ 1 نقطة واحدة ]

$    ...........................................

2 2

استخرج مما أشكلت ما به من جمل اسمية منسوخة بناسخ فعلي و ضعها في الجدول[ 5 خمس نقط ]

4.  

الجملة الاسمية	الناسخ	اسمه	خبره	نوع خبره

u   الصرف و التحويل        10 نقط

1. املأ الجدول من الفقرة التي أشكلت (فعلان مجردان و فعلان مزيدان)

[ 3  ثلاث نقط ]

الفعل المجرد	الفعل المزيد	أحرف الزيادة

2. استخرج من الفقرة التي أشكلت اسمين جاءا جمعا ثم حولهما إلى المفرد

[ 2 نقطتان ]

الجموع	مفردها

3. استخرج مما أشكلت اسمين جاءا نكرة و اسمين معرفين بالإضافة

[ 2 نقطتان ]

اسمان نكران	اسمان معرفان بالإضافة

4. حول الجملة التالية إلى المثنى :     [ نقطتان ]

إنك شجرة كبيرة، لعلك تحملين الثمار

$  ..............................................................................................

u   الإملاء   ( * )

1. ضع سطرا تحت الكلمات الخاطئة و صححها أمام الجملة [ 4 نقط ]

حكم قاضي على جاني بالسجنç  .......................................................................................

سمعت منادي ينادي الفتى للالتحاق بنادييç ................................................................

2. ضع مكان النقط التاء المناسبة ( ة ) أو ( ت ) [ 4 نقط ]

           قالـ..... – ممثلـ..... – بقرا..... – سكو....

الانشاء

اقترب عيد الاضحى فجمع والدك الجيران وطلب منهم  التعاون  من اجل شراء اضحية العيد لجارهم  المعوز تحدث  وعبر عن شعورك نحو هدا الشعور

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................